返回目录：电脑怎么了
大家好，我是大qian老师。最近为了“互联网+”创新教材再版，在做一些微课视频，加上以前玩过的微课视频摄制等相关，来记录一下，觉得对您有用的就拿走不谢，没啥用的呢，就看看呗。
一、在做的视频微课
目前我们在做的视频微课主要是包括课程理论精讲，实验理论精讲，实验操作演示，实践作品制作与调试，合作研讨汇报，学生作品展示，习题讲解等，而电脑录屏这一类要放一边，尽管要做好也要花力气，但还是有点差距的。
1、到底做怎样的微课视频
就某个知识点，或者某类操作，制作或调试过程等，主题不宜过大，时间上7-12分钟为宜。
设置微课视频和平时讲课还是有很大不一样的，不能有太多的发挥成分，最多是为了线上线下互动而设置的“坑”和突显知识要点及线下学习而留“点”。
我们的微课视频包括视频、字幕、动画等的融入。拍摄、初剪、教师比对纠错、初听音、教师再就具体某些字词问题进行修改、加字幕、教师第三次核对和小细节处理，最后成型，这是我们在做的整个过程，不容易啊！
感觉难度最大的是实验实践操作、调试等的细节展现，尤其是画中画这块。但必须要干啊，有啥办法呢，混不是办法。
2、教师的教学设计是关键
我个人喜欢黑板推导，视频中间穿插动画，图，表黑板版面设计好了，少许关键词放在对面的小黑板上，一气呵成拍好，。
后期加工主要是语气词，口头语啥的处理，和画电路、写表达式等的快进处理了。
内容点的选取，合适的承载样例，围绕生活应用。
二、一些感悟
1、要钱很不好受
想把事情做好，肯定要付出精力的，我个人感觉最难受的不是多累多辛苦啥的，而是“要钱”，这钱是给拍摄，初剪，听音，合成，成型的他们的，让认真去做的老师们出力又出钱总不好的。
很多领导很喜欢等你收获的时候来摘果子，来做点锦上添花的那已经是算很不错的了，其实认真在做的更希望是雪中送炭啊，东挪西借的日子不好受。
2、付出总会有回报的
人无我有，人有我优，人优我强，等人家都跟上来了，其实咱早就另辟蹊径了，
曾经的某年某月某日，有这样的一些想法记录下来，一年多后，相信肯定会有惊艳的。